Для вчителів

Самоаналіз  уроку

• Яка тема уроку? Чи збігається вона з календарним плануванням?

• Чи правильно визначено мету, завдання уроку? Чи відбивають вони найголовніше в навчальному матеріалі?

• Чи правильно обраний тип уроку (відповідно до теми та мети уроку)?

• Чи відповідає структура уроку обраному типу уроків?

• Чи ефективно розподілено час уроку: 1/3 уроку - робота з новим матеріалом, 2/3 - самостійна та пізнавальна діяльність учнів?

• Чи є оптимальним вибір методів та прийомів навчання, наочності, використаних на уроці?

• Що саме з передового педагогічного досвіду ви використали на уроці?

• Чи вдалося вам диференціювати навчання на уроці?

• Чи були активними діти на уроці? Якщо ні, то чому?
  а) дітям було нецікаво;

     б) дітям було важко зрозуміти вас,

      в) переважав авторитарний стиль спілкування з учнями.

• Чи не велике за розміром домашнє завдання ви дали
  дітям і чи вдалося підготувати дітей до нього?

• Чи зуміли ви провести короткий ефективний підсумок
  уроку (тобто знову наголосити на головному у навчальному
  матеріалі уроку), оцінити відповіді учнів?

• Дайте оцінку своєму уроку, своїй діяльності на уроці.
  Чи реалізовані мета, завдання уроку?

Рекомендації щодо підготовки до уроку

•    Вчитайся у розділ програми, який потрібно вивчити на даному уроці, а в деяких випадках - і в пояснювальну записку до програми.

•    Вивчи матеріал цього розділу, питання теми.

•   Сформуй задум уроку, дай відповідь на запитання: „Чого б ти хотів досягнути в результаті його проведення? Сформулюй мету уроку ( навчальну, виховну, розвивальну).

•   Уяви колектив даного класу, уявно намалюй конкретних учнів. Уяви психологію цих учнів, використовуючи мистецтво педагогічного перевтілення, намагайся накреслити їхні дії на шляху до досягнення мети.

•   Вибери з усього арсеналу методичних прийомів найоптимальніші для даного матеріалу і для даних учнів.

•   Зістав обрані прийоми зі своїми можливостями, змоделюй свої дії на даному уроці.

•   Продумай структуру уроку і зафіксуй усе знайдене в плані-
  конспекті.

•   Підготуй наочні і навчальні посібники, не забудь підготувати і перевірити справність ТЗН, комп'ютерної техніки.

•   Повтори подумки, або вголос вузлові елементи плану, продумай непередбачені обставини, знайди і зафіксуй запасні варіанти.

•   Спитай себе: "Ти готовий до уроку?